怎么会直观图（直观图变原图怎么画）

80b到底有多大,直观图能给出怎样的呈现?

“80b”如果指的是文胸尺码，80表示下胸围是80厘米左右，b表示罩杯为b罩杯，上下胸围差在15厘米左右，由此可算出上胸围约95厘米 。但不太明确你所说“直观图呈现”具体所指。如果是通过绘图呈现，在简单示意图中，会先画出人体胸部轮廓，以80b对应的尺寸比例描绘胸部形状，能看到与其他不同尺码胸部在大小、隆起程度上的差异。

“80b”如果指的是文胸尺码，80表示下胸围是80厘米左右，b表示罩杯大小，即上下胸围差在15厘米左右，由此可算出上胸围约95厘米 。不过很遗憾，无法直接提供直观图呈现。但可以借助一些常见物品来辅助想象。一个普通的A4纸大小是210mm×297mm ，80b罩杯的大小差不多比A4纸短边的长度稍大一点。

B（字节）的规模非常小。在计算机存储单位中，1字节能存储一个英文字母或一个数字。直观来看，一段简短的英文句子，比如 “I love you.” 包含10个字符，占用10字节，80B大概能存储这样长度的简短英文句子8段。如果用文本文件来类比，在纯英文无格式的简单文本文件里，80B的内容就只有一小段简短文字。

老师我不会通过三视图还原多面体,有没有什么技巧啊?

首先看俯视图，根据俯视图画出几何体地面的直观图 观察正视图和侧视图找到几何体前、后、左、右的高度。 画出整体，让后再根据三视图进行调整。

立体几何三视图求表面积和体积技巧：理解三视图、画出立体图、注意细节。理解三视图：首先需要理解三视图的概念和作用，三视图是从三个不同的方向观察物体所得出的图像，能够完整地表达出物体的形状和大小。确定几何体：根据三视图所表达的形状和大小，确定所描述的几何体。

关键在于，你需要重复、需要用高考题刻意练习，让你总结的“题型+解题技巧+题目典型特征”形成本能，让你不再需要刻意去回想你总结的框架，而是能直接通过题目典型特征，识别出你需要使用的解题技巧，并解决题目。

题目回顾 题目要求根据给出的多面体三视图（正面、左面、上面），计算该多面体的体积。给出的选项有A. 8；B. 12；C. 16；D. 20。

图形样式相似：如叠加、遍历，注意去异存同和整体/局部的规律。……空间重构：如六面体的时针法、四面体的公共边法，运用直观方法拼接。其他：汉字图形可能涉及对称性，三视图需识别哪一项不符合多面体视图，纸板拼接则关注拼接规则和特殊角的匹配。掌握这些技巧，图形推理题目将不再是难题。

解题技巧：分析汉字、字母或数字的笔画、结构、形状等特征，找出它们之间的相似性或差异性。三视图：解题技巧：识别多面体的主视图、俯视图和左视图，分析哪一项不符合多面体的视图特征。截面图：解题技巧：根据给定的立体图形，想象其被切割后的截面形状，分析截面的特征。

80b的大小通过直观图展示出来会是怎样的规模?

B（字节）的规模非常小。在计算机存储单位中，1字节能存储一个英文字母或一个数字。直观来看，一段简短的英文句子，比如 “I love you.” 包含10个字符，占用10字节，80B大概能存储这样长度的简短英文句子8段。如果用文本文件来类比，在纯英文无格式的简单文本文件里，80B的内容就只有一小段简短文字。

B的大小在直观图上是极其微小的。字节（B）是计算机存储容量的基本单位，80B的数据量非常少。如果以文本形式呈现，一个英文字母占1B，一个汉字占2B左右。80B大概能容纳40个英文字母，或者40个左右字节长度的简单代码；若为汉字，大约能存储40个字节长度的词组，也就是40个左右字节长度的简短语句。

“80b”如果指的是文胸尺码，80表示下胸围是80厘米左右，b表示罩杯为b罩杯，上下胸围差在15厘米左右，由此可算出上胸围约95厘米 。但不太明确你所说“直观图呈现”具体所指。

以及上方的菜单栏会自动跳到设计栏下边

〖One〗、首先我们打开电脑的Excel程序。在Excel主界面上部找到插入按钮，选取下边的饼图，如下图所示。这时会弹出下拉框，我们可以选取我们需要的饼图的展现方式，二维或者三维的。

〖Two〗、首先打开电脑的Excel程序。（用饼图来展现当月消费为例）在Excel主界面上部找到插入按钮，选取下边的饼图。这时会弹出下拉框，可以选取需要的饼图的展现方式，二维或者三维的。

〖Three〗、这是因为系统不稳定，解决方法： 取消Win7任务栏窗口排序自动调整：点击“开始”菜单，在“搜索程序和文件”框中输入“关闭自动窗口排列”，找到后打开，找到“防止将窗口移动到屏幕边缘时自动排列窗口”这一项，勾上后点击确定。

二年级会画正方体吗?

〖One〗、对于二年级学生画立体画，可从简单的立体图形入手，以下介绍正方体和长方体的画法：正方体：先在纸上画出一个正方形，这是正方体的正面。接着在正方形的各个顶点处，画出适当倾斜的线段，连接起来形成侧面。用虚线画出正方体被遮挡住的隐藏面，体现出立体效果。

〖Two〗、画法1。画正方体，画出正面正方形，画上侧面。用虚线画上立体隐藏面，选取灰色画上阴影。画法2。画长方体，画出正面，画出侧面。用虚线画上隐藏面，用灰色画上阴影。画法3。画球体，借助圆规画出圆形。画上横截面，画上它的阴影和阴暗面。

〖Three〗、一年级到二年级：以想象画为主（没有任何要求，主要开发学生的想象绘画水平）；二年级适度加入一些简单写生画。三到四年级：开始教素描-- 写生画为主，画比较简单的单个 几何体--- 正方体、圆柱体、圆球体、圆锥体。

〖Four〗、一二年级简单立体作品的制作过程主要包括正方体手工制作和长方体手工制作。正方体手工制作步骤如下：准备材料：使用正方形纸作为基本材料。折出折痕：将正方形纸对折出十字折痕，然后沿折痕再次对折，接着进行第三次对折，形成更小的正方形单元。制作单元：重复上述步骤，制作六个相同的正方形单元。

〖Five〗、所以小学一二年级，我们就应该培养同学们看图图形问题。对图形的认知问题开始有了一定难度。小学学过的平面图形有，三角形，长方形，正方形，平行四边形，梯形，圆。立体图形有：长方体，正方体，圆柱体，圆锥体。长方形，数学术语，是有一个角是直角的平行四边形叫做长方形。

〖Six〗、画法：顶点出发画直线，三角尺对齐画另一条边，标直角标志。分类：锐角（小于直角）、钝角（大于直角）。特性：所有直角相等，三角尺1直角2锐角，红领巾1钝角2锐角，长方形正方形4直角。第六单元：表内乘法（一）（二）乘法含义：求相同加数连加的简便算法。

立体几何学不会怎么办

立体几何学不会怎么办有以下立足课本，夯实基础 学习立体几何的一个捷径就是认真学习课本中定理的证明，尤其是一些很关键的定理的证明，定理的内容都很简单，就是线与线，线与面，面与面之间的联系的阐述。但定理的证明在初学的时候一般都很复杂，甚至很抽象。

立体几何学不会，可以采取以下策略来克服学习困难：增加学习时间并努力钻研：投入更多的时间和精力来学习立体几何，深入理解其基本概念和原理。遇到难题时，不要轻易放弃，要勇于钻研，直到理解为止。寻求帮助：向老师或同学请教，他们可以提供专业的指导和解参加辅导班或在线课程，获取更多的学习资源和支持。

保持积极的学习态度和不断的实践是关键。面对难题时不要轻易放弃，保持乐观的心态，相信自己能够克服困难。多做一些练习题，通过实践来检验自己的学习成果，这样可以逐步提高对立体几何的理解和掌握。最重要的是，要有决心和毅力。学习任何一门学科都需要时间和耐心，立体几何也不例外。

立体几何学不会并非不可解决，关键在于采取正确的学习方法和态度。增加学习时间，努力钻研是必要的。如果遇到难题，可以向老师或同学请教，参加辅导班或在线课程也是一个不错的选取。各种学习资源和工具，如教科书、视频教程和练习题，也能帮助加深理解和掌握相关知识。

最后，也是最重要的一点就是沟通，尤其数学吃力的学生，一定要和数学老师多亲近、多沟通！千万不要学不会就不学了，不要放弃！越学不会就越需要老师的帮助，多多去问问老师题，这样老师会详细地了解你薄弱的地方，也方便自己更进一步的学数学了。